合肥1月9日电(记者 张俊)音乐、舞蹈、美术、木工、无人机……在安徽省合肥市肥西县严店中心学校，500多名学生每天放学后都可以根据自己的兴趣，选择个性化课程和社团活动，乡村学校的孩子们有了更多学习和培养爱好的机会。
走进严店中心学校，校园内环境优美，体育馆、木工坊、舞蹈室等设施一应俱全。作为一所公办乡村小学，该校留守儿童较多，过去，多数学生由爷爷奶奶看管，辅导孩子作业成了家长心中的“难事”。为办家长满意教育，该校先后组织召开了家委会、班级主题班会，充分听取和征求家长及学生意见，制定课后延时服务方案。
据严店乡中心学校副校长鲁坤介绍，该校坚持学生、家长自愿的原则，课后服务时间一方面指导学生认真完成作业，对学习有困难的学生进行补习辅导和答疑；另一方面还要开展丰富多彩的个性化课程及社团活动，满足学生多样化需求。目前，该校已开设木工、无人机、创客、书法、音乐、美术、舞蹈、足球、乒乓球等16门校内社团课。
鲁坤告诉记者，在“双减”政策之前，学校只有三分之一的学生参加。如今，多元且免费的延时服务课程，深受孩子们的喜爱。全校共计522名学生，本学期共有483名学生参与课后延时服务，累计1447课时。学生通过这些课程跨学科学习，培养了问题解决能力、综合实践能力、艺术审美能力和创新创造能力。
据了解，为落实“双减”政策，严店中心学校还搭建了课后服务管理系统，与家长无缝对接，选课、报名、开课、巡课、评价一站式完成，提升学校课后服务水平，满足学生多样化需求。
据课后服务管理系统开发团队科大讯飞相关负责人介绍，课后服务生成的数据汇聚到智慧管理平台上，可以帮助管理者对日常的开课、授课、评课等工作进行常态化监测，保障课后服务质量。管理者通过智慧管理平台，能够了解课后服务开设情况以及学生对课程的偏好、评价等情况，通过后台数据对后续课后服务的开展进行科学决策。
此外，家长可通过校信家长端即时了解孩子在学校的上课情况，查看孩子阶段性评价反馈报告，多方信息及时拉通，方便家长及时督促孩子学习进度，合理规划孩子培养计划。学生和家长还可以通过校信实时反馈课程评价，支持对课程质量形成多维评定，从而实现学生多样化需求是否得到满足的评估，助力学校真正实现从课程建设、课程开发到学生综合素质提升的全过程管理。
2021年，合肥市正式上线“合肥市中小学课后服务平台”，通过一站式的课后管理系统，引入多方课程资源，落实常态化监管，助力各校课后服务工作全面升级，满足学生的个性化需求。截至目前，平台已覆盖该市12个县(市)区，380余所中小学校。(完)
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